着力增强思想政治理论课的思想性_光明网
作者:湖南省中国特色社会主义理论系统研讨中心湖南中医药大学基地特约研讨员 肖卜文  思维政治工作是咱们党的传家宝,思维政治理论课是执行立德树人底子任务的要害课程。习近平总书记提出,“推进思维政治理论课变革立异,不断增强思政课的思维性、理论性和亲和力、针对性”。将“思维性”摆在第一位,是由思维政治理论课的性质所决议的,是坚持马克思主义在认识形态范畴辅导位置的底子准则的必定要求。  好的思维政治理论课有思维、有内在,可以处理学生的理想信念问题,引导学生立志成才,教会学生科学的思维,让学生终身获益。从现实情况看,现在有些思政课的教育作用还需要进步,教育研讨力度还需要加大、思路还需要拓宽,教材内容的针对性、可读性、实效性还有待增强,这些问题的处理都离不开思政课思维性的增强。当时,要点可从以下几个方面着力增强思维政治理论课的思维性。  着力推进习近平新年代中国特色社会主义思维进讲堂。思维政治理论课课程系统的构建是以不断开展的马克思主义为重要内容的。习近平新年代中国特色社会主义思维是马克思主义中国化最新作用,既能答复年代课题、辅导推进实践,又有独具特色的理论质量和赋有感化的思维力气,彰显着坚决的理想信念,闪耀着马克思主义真理光芒。思政课应结合对《习近平谈治国理政》等威望作品的学习,引导学生加深对习近平总书记战略思维、前史思维、辩证思维等的知道;对新思维进行全方位、多视角的阐释,引导学生深刻了解这一思维既显着贯穿戴马克思主义态度观念办法,一起又以一系列具有原创性的新思维新观念新论断写出了马克思主义新的年代华章;全面解读这一系统科学的理论系统,引导学生从全体上去学习和把握新思维。  着力推进马克思主义理论学科高质量开展。加强思维政治理论课建造,既要有高度的政治站位,也要有科学的理论滋补。要统筹用好马克思主义基本理论,党史、新中国史、变革开放史、社会主义开展史,严重理论问题、严重实践问题的研讨作用等,不断加大对思维政治理论课的内容供应力度。现在,虽然马克思主义理论学科在学科系统、研讨方向、建造部队、人才培养等方面取得了显着作用,但学科的现有质量与学科应有的位置和作用还不相适应,学科的部队建造与学科的开展速度、质量要求还不相适应。这就要求咱们有必要增强马克思主义理论的学科认识,强化马克思主义理论的学科特点,完成马克思主义理论学科的集成立异,使马克思主义理论学科系统不断健全,研讨部队不断强壮,研讨水平缓立异才能不断进步,更好发挥马克思主义理论学科对思维政治理论课教育的引领和支撑作用,以马克思主义理论学科的高质量开展推进思维政治理论课的高质量开展。  着力进步“用学术讲政治”的才能和水平。推进思维政治理论课变革立异,要坚持政治性和学理性相一致、坚持理论性和实践性相一致。习近平总书记指出:“政治引导是思政课的基本功用。着重思政课的政治引导功用,并不是要把课讲成简略的政治宣传,而要以透彻的学理剖析回应学生,以完全的思维理论压服学生,用真理的强壮力气引导学生。”并且,思政课要用科学理论培养人,把马克思主义基本原理讲清楚、讲透彻,并要高度重视其实践性,在理论和实践的结合中教育引导学生把人生志向执行到兢兢业业的实际行动中。笼统的理论,要将其还原为丰厚的实践进程,才能为学生所真实领会和了解。“讲政治”是思政课的首要要求,“政治要强”是思政课教师首要的素质要求。但“讲政治”有必要有办法,其间管用的办法便是用学术结构和学理逻辑讲。用学术讲政治,要求思政课教师真实把握马克思主义看家本领,自觉环绕思政课教育的严重理论和现实问题作研讨,长于将研讨作用转化为教育作用,以“学术含量”进步思政课的“思维含量”。在新年代,广阔思政课教师有必要自觉用党的立异理论装备自己,运用科学的办法让思政课既有气势又有作用,真实讲到学生的心田里。

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